В школах, дет. садах и прочих учебных заведениях, именно там убивают наше воображение, с самого детства.
Мы живем в обществе, в котором больше ценится логическое мышление, а люди с доминированием левого полушария добиваются большего успеха. Ребенок с доминирующим левым полушарием, который успешно выполняет арифметические действия, старательно учит уроки и отличается прилежностью, получает в школе отличные оценки.А ребенок с доминирующим правым полушарием, который предпочитает мечтать, глядя на облака, или сочинять разные истории вместо того, чтобы учить уроки, считается плохим учеником, потому что его стремления не поощряются нашим обществом.
Почти все школьные предметы делают упор на левое полушарие, всех интересует логическое мышление, а не образное. Из творческих предметов, пожалуй, только ИЗО, да и в старших классах его убирают. У меня в старших классах его точно не было. Зато куча разной алгебры, геометрии, физики, химии, куча логических форм и точных вычислений. И не подумайте, что я имею что-то против химии или физики, особенно если они связаны с вашей будущей профессией. Проблема в том, что если ты решил трудную задачу по алгебре, то ты молодец. Но если ты пытаешься что-то рисовать, придать этому значение, то тебе скажут, что это забавы детей и пора прекращать с этим «калямаля».
И даже это понятно, потому что новое лекарство от рака будет куда важнее и полезнее для других, чем красивая картина, которая, скажем, может подарить вдохновение или заставит восхищаться своей красотой. Но что, что если ты не хочешь делать лекарство от рака и даже с хорошими знаниями химии никогда не захочешь этого, потому что это не твое.
В школах и садах никогда не делают упор на развитие правого полушария, потому что «Кому оно надо?». Никто не спросит тебя, чего хочешь ты. Ты должен зубрить математические формулы, а не рисовать в тетрадке, ты должен вычислять углы, а не читать книги и представлять другие миры. Потому что для других, это важнее.

А что важнее для тебя?

Чего хочешь ты?